“代管家长”有利留守儿童健康成长

     陕西省咸阳市教育局近日发通知决定，在留守儿童比较集中的学校建立“留守儿童之家”、“亲情连线室”等，配备专职“代管家长”队伍，经常与农村留守儿童沟通，每月与留守儿童的家长通一次电话，每学期写一封信，通报孩子成长情况。

     对于留守儿童而言，与物质的匮乏相比，留守对其心理的影响更大，父母长期不在身边，带来的是亲情的缺位感和被遗弃感。从心理学的角度，人的成长，尤其是儿童，有着强烈的爱和归属感的需要，父母是子女天生的保护神、爱的港湾，最能够给予其归属感的人。此外，生活中的困惑，青春期的苦恼，以及特殊家庭学生的性格健全等等，都需要家长的存在。遗憾的是，因为一些原因，父母不会在身边，故而，因为留守所失去的，家庭季节性残缺所不能给予的，政府和学校将竭尽所能的弥补给留守儿童，这就是“代管家长”的作用。

     也许“代管家长”能力有限，对孩子的关爱效果受时间、次数、了解情况等方面影响，不能替代父母的作用；也许，孩子一时并不认账，亲情不会完全被弥补。可是，对于当下的留守儿童成长环境和教育机制而言，“代管家长”的一次电话、一封信，也许不经意间就能照亮留守儿童失落的心。当孩子遇到困惑，“代管家长”可以倾听你的苦恼；当孩子有学习压力，“代管家长”给予指导；为孩子制定学习计划，为孩子排忧解难，为孩子提供爱的港湾……

     对于“代管家长”机制，我们需要做的，就是扩大它的“家长”业务范畴，增强它的“代管”深度，将“代管家长”机制落到实处。同时，还要增强对留守儿童关爱的层次感和多样性，用更多的措施，更有效的手段厚植关爱。